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科研管理

互动研讨 引领成长 --区社会法治教研员谢盈盈莅临我校进行调研指导

来源:绍兴市锡麟中学 发布时间:2020-09-28 浏览次数: 【字体:

教师教学水平的提高不仅要靠自身的努力与同伴的帮助,更离不开专家的引领。为提升学校教学质量,准确掌握学校和教师在教研工作上的迫切需求,了解学校教研工作目前的开展情况,9月25日,学校特邀请区社会教研员谢盈盈对我校社会学科进行调研指导。此次调研指导活动主要听课、评课和课题研讨交流会三个环节组成。

“问诊”课堂听课环节,教研员深入课堂观课,听取了童振宇、李卓春和范丽琴三位老师的历史常规课堂教学课。童振宇老师的《日本发动全面侵华战争》一课以日本前首相安倍晋三在辞职后不久,就参拜靖国神社这一事件为新课导入,引导学生跟随时间线索,了解日军在全面侵华中犯下的累累罪行,以及中国军民在抗击侵略中不惧牺牲,顽强奋斗的英勇事迹,引领学生反思近代中华民族的苦难,激励学生认真学习报效祖国,建设祖国。李卓春老师的《经济大危机》一课则以乔治二三十年代的梦想为线索,分析了经济大危机爆发的原因、时间、特点、影响以及给我们的启示。范丽琴老师的《日本侵华的开始》一课主要从日本侵华的背景,策划的侵华事件,以及社会各阶层的抗日举措三方面展开,再现了二十世纪三十年日本侵华的沧桑历史。

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课后,教研员谢盈盈与执教教师以及听课教师们进行了深入的教研交流,或介绍本学科的前沿思想,或梳理学科教学经验,或指导年轻教师如何自修成长...

午后,评课和课题研讨交流会继续如火如荼地进行。在评课环节,谢盈盈老师结合三堂课,就教师如何向课堂要效率要质量要分数,做了课堂随笔分享。她指出,一堂好课必须有一条线索串联。有线索串联的课,纹路清晰,逻辑分明,既能培养学生的时序意识,使学生很好地掌握脉络,又减少了学生的记忆负担。一堂好课必须要有结构严密的板书。板书既起到整堂课框架的作用,又可以作为课堂小结时的概括。一堂好课尤其是社会法治课必须要有笔记、记录和整理。强调课堂上老师一定要提醒学生作好标记,这也是提高课堂效率必须的。另外,一堂好课要有适当的习题。老师们可以对教材的材料作深入的挖掘,结合教材素材作精选精练精讲。一堂好课教学环节要指向教学目标。一堂课过多的视频、图片、材料等运用,而且有些没有思维含量,不指向教学目标,那就是一种最大的浪费。

在课题研讨交流环节,谢盈盈老师以《做一名科研型教师》为主题为大家作了专题讲座。谢老师从“越城区教科研现状、课题简介、课题方案制定、课题方案实施”四个方面就当前越城区教科研现状,对科研论文课题的选题、申报、构架、素材积累、研究方法以及撰写等方面进行了详细讲解。她紧扣一线教师课题研究中遇到的困惑点与疑难点,贴近教师的教科研需求,既对课题研究理论进行了精辟讲解,又对教学实践有现实的指导,有很强的针对性、指导性、实用性,为我校今后更好地开展教科研工作提供了有效指导。这样的业务学习,让在场教师受益匪浅,研究热情更是高涨。

最后,徐建平校长代表学校对谢盈盈老师此次指导调研表示衷心的感谢,并希望教研员们能够常来我校指导工作,推动我校教学工作的发展。同时,也对我校教研组建设、教研组长和任课老师提出了殷切的期望和要求。

此次调研指导活动,充分体现专家对我校教研工作的关心和学校领导对学科质量和教师成长的重视使老师们既感受到深入开展教学研究活动的必要性和紧迫性,又深刻认识到开展深度教研是提升教学质量的动力源泉,对提高学校课堂教学质量起到了积极地促进作用,营造了良好的教学教研氛围,进一步激发一线教师潜心钻研教材、用心经营课堂的教学热情。学校也将以此次调研指导活动为契机,狠抓教学质量,力争锡中教育再结硕果。 

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